研究者情報

• 鎌倉女子大学 短期大学部 初等教育学科　准教授

学歴・学位

• 東京外国語大学大学院　地域文化研究科
• 東京外国語大学大学院　地域文化研究科　ヨーロッパ第一専攻　修士（言語学）
• 東京外国語大学　外国語学部　英米語学科　学士（言語学）

経歴

• 2023/04　立教大学　全学共通カリキュラム　兼任講師
• 2021/04　鎌倉女子大学短期大学部　初等教育学科　准教授
• 2018/04　2023/03　日本大学　文理学部　兼任講師
• 2014/04　2014/09　東京外国語大学　外国語学部・言語文化学部・国際社会学部　非常勤講師
• 2006/04　2021/03　鎌倉女子大学短期大学部　初等教育学科　講師

所属学会

• 2017/01　2021/01　全国語学教育学会
• 2009/04　小学校英語教育学会
• 2008/06　日本児童英語教育学会
• 2008/04　外国語教育メディア学会
• 2006/11　外国語教育学会

研究分野

• 人文・社会　外国語教育

研究キーワード

• 英語教育、プロジェクト、タスク

主な担当科目

• 英語①、英語コミュニケーション①、小学校英語、小学校英語①

著書

• 2020/09　プロジェクトから生まれる成功体験と充実感―短期大学の事例　タスク・プロジェクト型の英語授業(大修館書店)
• 2017/12　比利時法蘭德斯地區的英語教育―日本英語教育從CLIL教學法裡得到的啟示―　高島英幸（編著）（2017）『以學童為主體的問題解決型外語活動與英語教育的實踐』(文鶴出版)
• 2017/12　日本的英語教育能改革成功嗎？―從新加坡的英語教育政策看日本的英語教育―　高島英幸（編著）（2017）『以學童為主體的問題解決型外語活動與英語教育的實踐』(文鶴出版)
• 2017/12　以學童為主體的問題解決型外語活動與英語教育的實踐　文鶴出版
• 2016/04　English Reader for College Students –Fourth Edition-　青踏社

論文

• 2018/01　日本の英語教育は変革できるか―シンガポールの英語教育政策から日本の英語教育を考える―　国際社会文化研究　(高知大学人文社会科学部国際社会コース)
• 2013/03　ニュージーランド後期中等教育におけるNCEA導入の成果と課題―ESOL教育に対する影響と日本の英語教育に対する示唆―　鎌倉女子大学紀要　(鎌倉女子大学)
• 2012/03　ニュージーランドのESOL教育における英語発達段階指標―指標を持たない日本の英語教育との国際比較―　人文研究論叢　(星城大学)
• 2011/10　英語ライティング・プロセスにおける中間日本語使用ストラテジーの具体的活用法の提案　ELEC同友会英語教育学会研究紀要　(ELEC同友会英語教育学会)
• 2010/10　ライティング教材におけるDiscourse Completion Taskの可能性―センテンスからパラグラフへのかけ橋―　ELEC同友会英語教育学会研究紀要　(ELEC同友会英語教育学会)

学会発表・講演等

• 2019/08　「フォーカス・オン・フォーム指導」による後置修飾の習得 ―小・中学生の縦断的調査研究―　第45回 全国英語教育学会 弘前研究大会
• 2019　The Efficacy of a “Focus on Form Approach” vs. “PPP Instruction” in an EFL Context: A Comparative Longitudinal Study of the Learning of Post-Modified Structures among Japanese Beginning Learners of English　The 17th Annual Hawaii International Conference on Education
• 2018/07　小学校における課題解決型授業の学習状況の比較研究―話す力と動機づけの観点から―　日本児童英語教育学会 第39回全国大会
• 2017/08　コア・カリキュラムに基づいた小学校教員養成プログラムの構築と今後の課題―私立の教員養成系大学の事例を通して―　第43回 全国英語教育学会 島根研究大会
• 2013/05　The SKYPE project in English Activities, Not English Education – Why and Why Not?　Taiwan-Japan Conference on English Education – With Special Reference to Teaching English at the Elementary School Level

教育実践記録等

• 2007/09　実践報告5　「英語②」　CDTSニュースレター(鎌倉女子大学)(第5号)

MISC

• 2016/12　【書評】今井典子・髙島英幸（編著）『小・中・高等学校における　学習段階に応じた英語の課題解決型言語活動―自律する言語使用者の育成―』　外国語教育研究　(外国語教育学会)
• 2013/08　質を保証する香港の英語教育から日本の英語教育への示唆　英語教育　(大修館書店)
• 2011/03　ニュージーランドにおけるESOL教育　平成20年度～22年度大学院教育改革支援プログラム 国際基準に基づく先端的言語教育者養成 平成22年度報告書　(東京外国語大学大学院総合国際学研究科言語応用専攻)
• 2010/07　モスクワ市の英語教育にみる変化への挑戦―日本の英語教育への示唆―[4]　教職研修　(教育開発研究所)
• 2010/06　モスクワ市の英語教育にみる変化への挑戦―日本の英語教育への示唆―[3]　教職研修　(教育開発研究所)

その他の研究業績等に関する事項（展示・演奏・競技等含む）

• 2013/03　DVD　中学・高校の英語授業に革命を起こす！「フォーカス・オン・フォーム」アプローチによる英語指導法『高校：自動詞と他動詞』　(ティアンドエイチ株式会社)
• 2013/03　DVD　中学・高校の英語授業に革命を起こす！「フォーカス・オン・フォーム」アプローチによる英語指導法『中学校：自動詞と他動詞』　(ティアンドエイチ株式会社)
• 2008/10　DVD版 誰でもわかるTOEIC TEST英文法編 Vol. 6 時制を理解する　(アテイン株式会社)
• 2008/10　DVD版 誰でもわかるTOEIC TEST英文法編 Vol. 5 受動態／動詞からできた形容詞／動名詞／不定詞　(アテイン株式会社)
• 2008/10　DVD版 誰でもわかるTOEIC TEST英文法編 Vol. 4 品詞を理解する2　(アテイン株式会社)

受賞

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競争的資金等の研究課題

• 2021/04　2026/03　小学校プロジェクト型外国語教育における練習から言語活動までの可視化と評価　科学研究費助成事業　研究分担者
• 2015/04　2019/03　小中連携によるフォーカス・オン・フォーム指導を基盤とした英語学習状況の縦断的調査　科学研究費助成事業　研究分担者
• 2009/04　2013/03　タスク支援によるコミュニケーション能力の育成に関する調査研究　科学研究費助成事業　研究分担者

委員歴

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社会貢献活動

• 2020/04/01　2023/03/31　大学入学共通テスト　問題作成部会委員

メディア報道

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学術貢献活動

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教育方法の実践例

• 2024/04　Universal Passportを活用した教材・課題レポート・確認テストの配信
• 2023/04　Canvasを活用した教材・課題レポート・確認テストの配信
• 2020/05　2023/01　Microsoft Streamを活用した動画配信
• 2019/04　2023/01　Google Classroomを活用した教材配信
• 2018/04　2024/01　manabaを活用した教材・課題レポート・確認テストの配信

作成した教科書，教材

• 2007/04　2016/03　英語教材（English Reader for College Students）の作成

資格，免許

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