研究者情報

• 鎌倉女子大学 児童学部 子ども心理学科　講師

学歴・学位

• 東京学芸大学大学院　教育学研究科　学校心理専攻　修士（教育学）
• お茶の水女子大学大学院　人間文化創成科学研究科　人間発達科学専攻　博士（学術）

経歴

• 2022/10　2023/03　専修大学　人間科学部　非常勤講師
• 2022/04　鎌倉女子大学大学院　児童学研究科 児童学専攻　講師
• 2022/04　鎌倉女子大学　児童学部 子ども心理学科　講師
• 2021/04　2022/03　桜の聖母短期大学　生活科学科福祉こども専攻こども保育コース　講師
• 2020/12　2021/03　足立区立渕江小学校　時間講師

所属学会

• 2022/07　日本学校心理学会
• 2022/05　日本SEL研究会
• 2020/06　日本心理学会
• 2017/05　日本読書学会
• 2016/04　日本学校教育相談学会

研究分野

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研究キーワード

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主な担当科目

• 社会・集団・家族心理学

著書

• 2014　心理教育のためのツール、心理教育のツール　国際比較による東アジア型スクールカウンセラーの全校支援モデルとツールの構築（ツール集）(科学研究費補助金　伊藤亜矢子研究代表基盤(C)235308報告書)
• 2013/03　児童書寄贈ボランティアの活動について　東日本大震災と東京学芸大学(東京学芸大学出版会)

論文

• 2023/03　小学生における塗り絵による感情の変化　桜の聖母短期大学紀要　(桜の聖母短期大学)
• 2023/03　児童虐待の早期発見のために保育者養成段階の学生に求められる視点　桜の聖母短期大学紀要　(桜の聖母短期大学)
• 2022/03　スクールカウンセラー便りに込められたメッセージの分析　桜の聖母短期大学紀要　(桜の聖母短期大学)
• 2021/06　スクールカウンセラー便りを活用した全校型支援の模索―小学校・中学校・高等学校における各掲載事項の分析から　学校教育相談研究　(学校教育相談学会)
• 2020/03　文学教材を通した感情体験の探究―小中学生用文学読書体験尺度の作成と仮説モデルの生成―　お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科(博士学位論文)

学会発表・講演等

• 2023/09　物語と詩が小学生にもたらす体験の違い　日本学校心理学会第25回富山大会
• 2023/08　小学生用文学読書体験尺度の作成　日本教育心理学会第65回総会
• 2022/09　コロナ禍で発行されたスクールカウンセラー便りに込められたメッセージの特徴　日本心理臨床学会第41回大会
• 2020/11　スクールカウンセラー便りに込められたメッセージを分析する試み②―小学校・中学校・高等学校間における主題の比較　日本心理臨床学会第39回大会
• 2019/10　発達障害のある子ども・保護者へのアプローチ　足立区立渕江小学校教員研修

教育実践記録等

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MISC

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その他の研究業績等に関する事項（展示・演奏・競技等含む）

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受賞

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競争的資金等の研究課題

• 2022/04/01　読書の心理教育的活用のための文学教材リストの作成とその有用性の検証　科学研究費助成事業　研究代表者

委員歴

• 2023/07　2024/03　かまくらULTLAプログラム運営指導委員会　運営指導委員

社会貢献活動

• 2023/12/21　2023/12/21　進路説明会模擬授業<心理>
• 2023/12/14　2023/12/14　～ゆるっと生き方・働き方 共育～ユメミル木曜講座
• 2023/12/02　2023/12/02　傾聴ボランティアさくら研修
• 2023/05/27　2023/05/27　桜の聖母生涯学習センター開放講座　傾聴ボランティア養成講座
• 2022/08/20　2022/08/20　桜の聖母生涯学習センター開放講座　傾聴ボランティア養成講座

メディア報道

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学術貢献活動

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教育方法の実践例

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作成した教科書，教材

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資格，免許

• 高等学校教諭専修免許状(工芸)
• 高等学校教諭専修免許状(国語)
• 臨床心理士
• 小学校教諭専修免許状
• 学校心理士